威爾斯(Wales)政府計劃為應對日益嚴重的學童缺席問題，重新定義「持續缺席」的標準。 新的方案希望早期應對學童的出席問題，以確保學生能夠獲得完整的教育。
根據此修訂，學生在半天內若缺席10%的課程，即被視為「持續缺席」。 先前的標準為20%，相當於缺席約30天。 修訂後的定義與英格蘭(England)所採取的標準相一致。
教育部長Jeremy Miles（Jeremy Miles）表示，解決學童缺席問題是其當前的首要任務。 有數據顯示，威爾斯學童的缺席率現已是Covid疫情前的兩倍。 而這其中，許多因素如學童的心理健康問題、生活壓力以及疫情帶來的影響都是缺席率上升的主因。
特別值得注意的是，有特殊學習需求的孩子以及生活在貧困中的學生更有可能缺席。 當前，據使用舊定義的數據，16.3%的11-15歲學童在上學年持續缺席，這是疫情前的三倍。 而對於那些有資格領取免費學校餐點的學生，這一比例高達35.6%。
此次標準的修訂，意味著缺席的學童數量將會上升。 但政府表示，這可以更早識別問題，並對需要幫助的學生提供支援。
對於持續缺席的學童，威爾斯的指南明確表示，與家庭建立良好關係至關重要。 學校需要與家長溝通，確保他們了解出席的重要性以及學生缺席的後果。 在某些極端情況下，學校甚至可能會對家長施以罰款，但這僅作為最後的手段。
此外，有學校領袖聯合表示，學校缺乏足夠的資金來應對學童的出席危機。 威爾斯保守黨(Welsh Conservatives)表示，他們將撤銷學校的資金削減並為那些因心理健康問題而缺席的年輕人提供更多的支持。 而黨派Plaid Cymru則認為，政府應該更多地解決貧窮對出席的影響，並解決如交通費用這類的障礙。
